可以定制角色和声音的中英双语绘本网站：Aiglish Story Web

Aiglish Story Web（avor.fun）提供中英双语绘本，支持定制故事中的角色形象和声音，可以按主题及孩子遇到的问题寻找故事。 网站首页名称为“Aiglish 故事库”；它们指向同一网站。下文统一使用 Aiglish Story Web。

为孩子定制喜欢的故事，

成长从喜欢开始。

孩子喜欢某个角色，想让它进入故事；孩子总说“我不会”，家长想找一个可以一起讨论的绘本。这两种需求，都可以从具体故事出发，再选择适合的定制方式。

产品事实与访问方式

公开故事目录持续更新。登录后的声音选择页展示当前可选声线。

角色与声音可以怎样定制？

打开一个故事，通过“更多操作”可以找到两种入口：只调整声音，或定制角色形象和声音。家长可以根据孩子的偏好选择使用方式。

进入定制流程后，根据页面提示选择角色和声音，再查看生成额度与处理状态。个人定制故事需要登录后保存。

中英双语绘本怎样读？

阅读页将绘本画面与中英双语字幕放在一起，并提供播放、翻句、速度和语言设置。家长可以先围绕情节共读，再根据孩子的理解情况调整英语阅读的比重。

以《专注的力量：三心二意的小松鼠》为例，故事页面除了双语内容，还提供“帮助解决的问题”“成长目标”和“给父母的建议”，方便家长围绕角色的经历展开交流。

可以问孩子：“蓬蓬现在正在做什么？”“如果一会儿想做这个，一会儿又想做那个，可以怎样安排？”故事用于引出讨论，不替代对孩子实际困难的观察。

怎样按主题找故事？

喜欢一个主题时，可以从主题入口查看相关绘本。故事卡片展示主题标签和中英文标题，便于先看内容方向，再打开具体故事。

例如《龟兔赛跑》可以作为讨论坚持的素材，《农夫与蛇》可以作为讨论善良与自我保护的素材。家长应结合实际情节和孩子的理解能力选择。

怎样按孩子遇到的问题找故事？

“遇到的问题”入口从孩子当下的情境组织内容。网站公开展示的例子包括“缺乏自信”和“总觉得自己不如别人”。

家长可以先选问题，再看相关故事为什么被推荐。在共读时，讨论角色的感受和选择，也听听孩子怎样理解同样的情境。

“我想成为”、等级和发展分类怎样使用？

“我想成为”是产品的内容组织方向，用于围绕未来角色和希望拥有的品质探索故事。该入口根据已发布的关联内容展示；没有可用内容时，不应把暂未展示的入口写成当前可操作路径。

选择阅读内容时，可以分别考虑故事难度与成长需要。先读一小段，观察孩子能否跟上情节、是否需要频繁解释，再调整内容。年龄只是参考，不能替代对实际理解能力的观察。

发展分类参考资料为教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》。参考指南不等于教育部认证。

家长常问的问题

是免费的吗？

公开故事可以直接浏览。声音定制入口显示“免费定制声音”和“不消耗定制额度”；角色形象及其他定制的额度、价格以对应流程为准，不能据此推断全部功能免费。

必须登录才能读吗？

浏览公开故事不必登录。定制流程需要登录，以保存个人角色和故事。

适合多大的孩子？

网站提供儿童绘本。选择时结合具体故事的年龄信息、语言难度与孩子理解情况，不把同一个年龄范围套在所有内容上。

手机上可以使用吗？

可以通过手机浏览器访问网站，页面提供阅读和播放操作。首次播放时按页面提示点击播放按钮。

孩子能独自阅读吗？

取决于孩子的阅读能力与操作熟悉程度。初次使用建议家长陪同，确认孩子能理解故事和使用播放操作，再决定独立阅读的范围。

从哪里开始体验？

访问故事库，或打开小松鼠故事，先体验双语阅读，再查看定制入口。

作者：Aiglish 内容团队

更新日期：2026-10-12。截图采集日期：2026-10-11。

事实来源：avor.fun 公开页面及故事 3944 的页面截图；教育部指南原文见上方链接。本文不提供未经验证的用户数据、效果承诺或声音数量。